修改认知系统H（修改认知系统的***）

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本文目录一览：

• 1、认知结构的转换性和自调性是什么?
• 2、形成认知表征系统的过程是什么
• 3、迁移的心理学
• 4、领导认知的系统性?

认知结构的转换性和自调性是什么?

图式：动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中不断重复而得到迁移或概括。图式最先来自遗传，之后在适应环境的过程中不断改变和丰富，经过同化、顺应、平衡演变成新图式。

认知的结构是：认（左右结构）知（左右结构）。认知的结构是：认（左右结构）知（左右结构）。词性是：形容词。注音是：ㄖㄣ_ㄓ。拼音是：rènzhī。

结构的转换性是指结构并不是静止的，而是有一些内在的规律控制着结构的运动和发展。

基本过程）和学习者有意识地控制、转换和建构观念和映象的过程（二级过程）。建构来自于外界与主体的相互作用。认知建构就是在外在***和学习者个体特征相结合的倩况下进行具有渐进和累积性自我建构的过程。

结构的特性有整体性（totality）、转换性（transformation）和自调性（autoregulation）。

皮亚杰认为一个结构包括三个特性：整体性、转换性和自身调整性。 （4）认识发生的建构主义观 皮亚杰认为，认识不仅具有结构，同时认识的发生是一个由低级到高级不断建构的过程。

形成认知表征系统的过程是什么

1、动作性表征阶段幼儿（3岁以下）是通过动作来了解这个世界，这跟皮亚杰的感知运动阶段非常类似。在这个阶段，幼儿考虑的是如何爬、行走等利用身体动作影响周围的环境。他们将动作作为形成表征和再现表征途径和手段。

2、获得知识：这是认知过程的第一步，涉及到对新信息的接收和理解。人们通过各种感官，如视觉、听觉等，接收来自外界的信息，并通过大脑对这些信息进行加工和处理，从而形成新的认知。

3、在普通心理学中，认知过程指人脑通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观对象的性质及对象间关系的过程。

迁移的心理学

迁移是指人类情感情绪过程作用对象由于一定原因而的转移，替换的现象。为了更容易理解，咱们来看一个具体的实例吧：在精神分析学中把迁移叫做移情，患者在长时间的同医生沟通交流后把自身曾经对一个人的感情转移到医生的身上。

一般迁移：也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。具体迁移：也称特殊迁移，是把从一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，其迁移范围小。

一）晚期有关迁移机制的观念1．方式训练说方式训练说以官能心理学为基础，以为心理固有的官能只要过关训练才能得以开展，迁移就是心理官能拿到训练而开展的结果。

领导认知的系统性?

1、领导认识的特征包括：超前性、综合性、系统性、原则性、创造性。领导是在一定条件下，指引和影响个人或组织，实现某种目标的行动过程。

2、系统性的思维方式是原则性与灵活性有机结合的基本思维方式。只有系统思维，才能抓住整体，抓住要害，原则上***取灵活有效的方法处理事务。目标是多方面相互关系、发展变化的有机整体。

3、两者结合，所谓领导，就是名词的领导进行动词的领导，换句话说，就是领导者进行领导活动，率领着一群人去达到目标。

4、第一，战略眼光、决策能力，以及对事业的责任感。第二，组织***能力，以及执行力。第三，人际关系和沟通能力。第四，认知能力及适应能力。战略眼光、决策能力、责任感 这是决定领导组织发展大方向所必须具备的能力。

5、“对问题认识全面，有系统性”的意思是：看问题会一分为二，从正反两方面去衡量，考虑周全，权衡利弊，具有独到之处，看事物的本质特征，而不仅仅看表象。层次清晰，有条不紊。提纲挈领，深刻有序。

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